本课程将以不同的方式探讨种族和民族的概念。我们将从研究这些概念在美国的历史开始，然后研究这些历史是如何影响和反过来又受到世界其他地区种族的影响的。我们将学习殖民主义、移民、民族主义和国际关系等问题，以了解种族和民族如何塑造了美国的历史，以及这些概念如何继续支配国内和国际政策。本课程将侧重于当前的社会、经济、政治环境，因为它们与种族和民族有关。我们将讨论当前的话题，比如美国人口结构的变化、种族主义的本质、反对种族主义的运动，以及种族、种族主义、宗教、民族认同和我们在美国幸福的机会之间的整体关系。我们的总体目标是了解种族和民族如何影响我们的生活和环境。 [核心课程目标领域7A及9]
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SOC 2240性别社会学-当前主题 (3学分)

研究社会中性别、性和相关主题的构建，因为它们影响个人、群体和文化的生活经历。权力、公民权利和物质不平等将通过社会制度、文化和全球化模式进行分析。本课程是性别与妇女研究与社会学之间的桥梁。因此，每个学期，当前的政治，社会和经济事件和影响美国社会和世界各地的性别社会模式的问题将被分析。 [核心课程目标领域5及7A]
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社会科学的定量研究方法 (3学分)

涵盖统计学在社会科学研究中的应用。包括数据收集、抽样、分析、描述、推断和解释。还提供了如何在公共场所（特别是在社会科学数据方面）使用统计数据的指导。
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SOC 3003定性研究方法 (3学分)

本课程考察了用于研究不同社会过程的基本研究方法，并通过定性研究的视角提高了我们对社会问题的理解。我们将了解定量和定性方法之间的基本区别，并分析这些方法对数据收集和分析的影响。先决条件：SOC 1104或讲师许可。
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社会学理论 (3学分)

在这门课上，我们将探讨经典和当代社会学理论。我们将从卡尔·马克思、埃米尔·涂尔干、马克斯·韦伯、乔治·齐美尔和W.E.B.杜波依斯开始，然后通过符号互动主义、女权主义理论和后结构主义讨论对文化和社会的更现代的理解。 The class is designed to help students understand how theorists think about structures and individuals, how historical time periods and intellectual environments shape theoretical understandings, and how theoretical discussions inform social research. 虽然这门课的大部分内容都是为了帮助学生理解理论，但这门课的另一个目标是帮助学生批判现有的理论，并真正“做理论”。先决条件：SOC 1104或教师的同意。
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社会运动-如何改变世界 (3学分)

社会运动和变化的社会史。侧重于理解和分析这些动态作为代际变化和更广泛的社会力量的出现，推动了过去五十年的主要运动。从现代性到后现代性的转变设定了整体的理论框架，强调种族、阶级、性别、环境和文化的动态。 [核心课程目标领域8]
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SOC 3250宗教与政治：社会学分析 (3学分)

宗教和政治是我们美国人在有礼貌的场合不应该谈论的事情。今年是选举年，美国似乎在许多问题上存在严重分歧。但是为什么呢? 本课程的目标是描述和解释。这门课程不是关于党派政治立场，倡导特定的政治利益，或争论宗教世界观的真理。宗教和政治的社会学研究包括理解宗教作为一种世界观和社会现象是如何与政治作为利益和社会现象相关联的，无论是在美国还是在全球。宗教认同和实践的趋势塑造了政治行为、运动和变化。他们过去这样做过，将来也将继续这样做。我将在这门课上研究很多有争议的东西，但我要后退一大步。也许它会为你提供与朋友和家人进行困难对话的工具，和/或理解为什么人们不同意他们不同意的事情，并以他们的方式回应。 [核心课程目标领域7A及8]
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SOC 3300家庭和社会 (3学分)

在简要介绍了基本的社会学概念、框架、方法和相关的历史材料之后，学生将研究一些解决特定当代家庭问题的文件。学生还学习如何评价所讨论的材料。 [核心课程目标领域5]
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社会变革的社区组织 (3学分)

本课程探讨社区组织的历史，以及个人如何走到一起，更深入地了解公民的权利和义务，以及如何组织社会正义为自己和他人在他们的社区。学生将对与社区组织相关的整体世界观有更深入的了解，并能够清晰地表达和应用工具和策略来实现变革。他们还将学习如何评估所采取的行动，并将讨论替代方法如何为未来的行动周期提供信息。
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社会阶级和不平等 (3学分)

在某种程度上，大多数人都明白社会阶层很重要；他们很少知道如何用多少。本课程的主要目标是研究社会分层，特别是关注社会阶层，主要是在当代美国，但也包括历史和比较信息。只有这样，我们才能理解为什么分层在美国是这样的，以及它如何和为什么与其他地方发现的系统不同。为了实现这一目标，我们将把早期的工作背景化，回顾关于分层和不平等的核心观点，并利用这些新发现的理论技能来探索政治经济学、环境退化、地缘政治以及种族、阶级和性别的建构等问题。 [核心课程目标领域5及7A]
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SOC 3330健康和医学社会学 (3学分)

在本课程中，我们将从社会学的角度探讨卫生保健是如何组织的，与卫生保健组织相关的不平等，以及作为一个机构，卫生保健系统如何与其他机构相互作用。我们还将研究医疗系统内的交付互动，医学文化，专业力量，以及谁来定义“健康”。最后，我们将探讨医疗保健是如何塑造个人生活和人类的理解。
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SOC 3340教育社会学 (3学分)

本课程将从社会学的多个角度探讨教育与社会的关系。特别关注过去和现在的学校教育的作用，以及正规教育如何与其他社会结构和更广泛的社会不平等联系起来。 In this course, we will address several topics/themes, including: the development and functions of public education, how and to what extent education both fosters social mobility and reproduces social inequality, how patterns of racial segregation, gender inequality, and social/class divides were, and are, related to education, the cultural dimensions¿and conflicts¿surrounding education, and future possibilities in an econo我的 increasingly shaped by information and automation. 本课程主要（但不完全）关注二战后的美国。 [核心课程目标领域7A]
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SOC 3925人的环境：社会学视角 (3学分)

研究社会与环境之间的关系。强调政治和经济制度以及消费者的生活方式和价值观。考虑生产的跑步机如何影响生态系统，并讨论环境问题的可能解决方案。 [核心课程目标领域8及10]
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SOC 4270交叉性 (3学分)

本课程将探讨种族、阶级、性别、性取向、公民身份和年龄之间相互作用的复杂性，并特别关注西方和非西方社会的性规范。作为探索的一部分，我们将研究不平等和特权以及等级制度的社会和政治影响。我们还将研究种族、性和性别的本质如何创造出抵制和强化种族和国家界限的混合身份、社区和文化。前提条件：SOC 2230或SOC 2240。
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SOC 4600工作和职业 (3学分)

学生确定与所选专业互补的职业道路，并为求职准备必要的材料。此外，学生将学习社会学对工作、职业和工作所在组织的看法。先决条件：建议初级或高级职位。
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SOC 4800社会学顶点 (3学分)

学生们决定一个研究问题并进行一个独立的项目。
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SOC 4917 DIS技术协会| (1 - 2学分)

指导独立学习b|教学助理
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