Students completing 十大外围足彩排行榜音乐教育硕士 will take courses in musicianship, performance studies, teaching pedagogy, contemporary topics and music materials, literature and analysis. 专业包括合唱和普通音乐或器乐和普通音乐。

课程描述

5000 MUS音乐修养审查（1学分）|采取在所有夏季会议
设计，以满足不足指出的研究生音乐安置测试。 通过视唱、听写、音乐记忆、转位、部分工作、分析、聆听、即兴演奏、键盘、乐理和听力训练，培养初步的试听技能。 Use relative solmization, rhythm syllables, hand signs, conducting, stick notation, staff notation and absolute letter names in a Kodály-inspired teaching sequence. 分析和表演来自西方和非西方传统的曲目。 (不计入音乐教育硕士学位。 应在入学5101音乐学之前完成。

MUS 5101研究生音乐I（2学分）|只在夏季I
通过视唱、听写、音乐记忆、换位、部分工作、分析、聆听、即兴创作、键盘和声和耳朵训练，培养研究生水平的听力技能。 Use relative solmization, rhythm syllables, hand signs, conducting, stick notation, staff notation and absolute pitch names in a Kodály-inspired teaching sequence. 分析和演奏西方和非西方传统的五声和全音阶曲目。

MUS 5200研究生音乐合奏（1学分）|参加所有夏季课程
发展音乐技能，包括试听，音乐性，音准，音乐素养和技术，在一个合奏的背景下。 表演来自西方和非西方传统的多种风格时期和流派的作品。 在公开表演中达到高潮。 （可能会重复。）

MUS 5301音乐学习模式I（2学分）|仅在夏季I
阐述适合小学低年级儿童的主要音乐教育教学法的理念、历史发展和教学实践。 创建和教授普通音乐课程，展示对短期和长期计划，学习目标，学习成果，差异化教学，课程设计，交付和评估的理解。 制定有范围和顺序的课程。 Special emphasis given to Kodály-inspired teaching and learning.

MUS 5401主题音乐教育I（1学分）b|只在夏季I
音乐教育实践与研究的专题调查，包括教学方法； 历史、哲学和社会基础； 以及音乐教育中的当代问题。

音乐材料，文学和分析I（2学分）|仅在夏季I
开始以档案和检索系统的形式组装个人曲目集，以便提取，排序和教授音乐元素。 发展研究、收集、分析、分类、检索和标记音乐选段的技巧。 音乐文学应该代表多种风格时期和流派，包括民间、艺术和来自西方和非西方传统的乡土音乐，并应符合一个范围和顺序。 这样的曲目应该适合初学音乐的人。

合唱指挥与教学法（2学分）|参加所有夏季课程
选择，分析，准备，排练和指挥合唱音乐。 排序音乐材料作为短期和长期排练计划的一部分。 声乐教学的基础将包括在内。 开发与集成管理和管理相关的内容组合。 （可能会重复。）

MUS 5700器乐指挥和教学法（2学分）|所有夏季课程
选择，分析，准备，排练和指挥器乐。 排序音乐材料作为短期和长期排练计划的一部分。 将包括器乐教学法的基础知识。 开发与集成管理和管理相关的内容组合。 （可能会重复。）

MUS 6102研究生音乐II（2学分）b|只在夏季II
Continuation of MUS 5101 Graduate 音乐ianship I. Develop graduate level audiation skills through sightsinging, dictation, musical memory, transposition, part-work, analysis, listening, improvisation, keyboard harmony and ear training in a Kodály-inspired teaching sequence. 使用相对定音，节奏音节，手势，指挥，棍棒符号，五线谱符号和绝对音高名称。 分析并演奏来自西方和非西方传统的全音阶和调式曲目。

MUS 6103研究生音乐III（2学分）b|只在夏季III
MUS 6102研究生音乐II的延续。 Develop graduate level audiation skills through sightsinging, dictation, musical memory, transposition, part-work, analysis, listening, improvisation, keyboard harmony and ear training in a Kodály-inspired teaching sequence. 使用相对定音，节奏音节，手势，指挥，棍棒符号，五线谱符号和绝对音高名称。 分析和演奏来自西方和非西方传统的半音和当代曲目。

MUS 6302模式的音乐学习II（2学分）|只采取在夏季II
MUS 5301音乐学习模式的延续1 .阐明适合小学中年级儿童的主要音乐教育教学法的理念、历史发展和教学实践。 创建和教授普通音乐课程，展示对短期和长期计划、学习目标、学习成果、差异化教学、课程设计、交付和评估的理解。 制定有范围和顺序的课程。 Special emphasis given to Kodály-inspired teaching and learning.

MUS 6303音乐学习模式III（2学分）b|只在夏季III
延续MUS 6302模式的音乐学习II。 阐述适合小学后期及以上儿童的主要音乐教育教学法的理念、历史发展和教学实践。 创建和教授普通音乐课程，展示对短期和长期计划、学习目标、学习成果、差异化教学、课程设计、交付和评估的理解。 制定有范围和顺序的课程。 Special emphasis given to Kodály-inspired teaching and learning.

MUS 6402主题音乐教育II（1学分）b|只采取在夏季II
音乐教育主题的延续1 .音乐教育实践和研究的专业主题调查，包括教学方法； 历史、哲学和社会基础； 以及音乐教育中的当代问题。

MUS 6403主题音乐教育III（1学分）b|只采取在夏季III
MUS 6402主题在音乐教育II的延续。 音乐教育实践与研究的专题调查，包括教学方法； 历史、哲学和社会基础； 以及音乐教育中的当代问题。

音乐材料，文学和分析II（2学分）|只在夏季II
MUS 5501音乐材料、文献和分析的延续1 .继续以档案和检索系统的形式收集个人曲目，以便提取、排序和教授音乐元素。 发展研究、收集、分析、分类、检索和标记音乐选段的技巧。 音乐文学应该是多种风格时期和流派的代表，包括民间、艺术和来自西方和非西方传统的乡土音乐。 这样的曲目应该适合中级音乐学习者。

MUS 6503音乐材料，文学和分析III（2学分）|只采取在夏季III
延续MUS 6502音乐材料，文学和分析II。 以档案和检索系统的形式完成个人曲目集合的组装，以提取，排序和教授音乐元素。 发展研究、收集、分析、分类、检索和标记音乐选段的技巧。 音乐文学应该是多种风格时期和流派的代表，包括民间、艺术和来自西方和非西方传统的乡土音乐。 这样的曲目应该适合高级音乐学习者。

MUS 6804研究生课程（1学分）|只在秋季或春季采取
器乐、声乐、编曲、指挥、作曲或其他一对一课程。 （必须服用两次。）

MUS 6853顶点（1学分）
与指导老师合作，提交一篇报告、论文或期末项目。