目标1

通过实施机构、员工和学生的Nisidotaading计划，员工和学生将获得对美国印第安人文化、贡献和认识方式的知识和理解。

BSU本土课程要求

在2024年秋季实施本土课程要求。

• 状态: 完整的.
• 下一个步骤：评估学生对核心学习成果的掌握程度。

BSU & NTC员工专业发展

制定BSU和NTC员工完成Nisidotaading专业发展课程的比例目标。

• 状态: 完整的. 所有BSU和NTC员工将在2025-26学年结束前完成至少一次nisidotading专业发展经验。
• 下一个步骤：通过明尼苏达州员工学习管理（ELM）系统，扩大目前的现场nisidotaing培训经验。

BSU & NTC Nisidotaading Institute交付成果

实现与(a)网络中心发展、(b)学院财务能力建设和(c)对美国印第安学生的财务支持相关的研究所提案的可交付成果。

• 状态: 进程内的. BSU成功地扩展了其美国印第安人资源中心（AIRC），在NTC设有一个地点，这将作为扩展网络枢纽的基础。
• 下一个步骤2024-25年将通过ELM提供Nisidotaading培训经验，这将使网络中心得以扩展，并将作为资助提案的基础。

目标2

在校园环境中实现可测量的增长，以增强互利的参与，归属感和学习成果的实现

BSU和NTC校园气候

分析气候调查结果，以确定项目/主题的优先顺序，生成基于校园的行动策略，并建立持续绩效监控的指标。

• 状态: 完整的和在用的. 教职员工团队成功地分析了2023-24学年的校园气候调查数据，并提出了在2024-25学年开始实施的实践建议。
• 下一个步骤下一届校园气候调查将于2026年春季进行。